教师专业书籍进阶阅读制度设计与实施

摘要

《幼儿园教师专业标准(试行)》在基本理念中特别提出“终身学习”,要求幼儿教师具有终身学习与持续发展的意识和能力。专业书籍的进阶阅读是教师持续自主学习的路径之一,能有效解决自身专业阅读缺少组织化、专业化支持和指导的问题。为了保证教师专业阅读的质量和有效性,幼儿园需要明确教师专业阅读的意义、内容、方法、要求、管理和评价等方面的内容,设计并实施相应的专业书籍进阶阅读制度。