农村小学高年级语文预习作业有效性的实践研究

摘要

古人云:“凡事预则立,不预则废。”语文教学也不例外,扎实有效的预习为教师奠定“以学定教”的基础。怎样的预习才有效呢?实践中,笔者分析现状,学习借鉴别人的优秀经验,设计有效的预习作业,让学生从被动的应付升华为主动的要求,在预习中形成自主学习的能力和习惯,从而促进学生核心素养的提升。