预习作业

摘要： 预习是一种学习方法,指为了达到更好的学习效果在开展新学习前进行的自学准备。小学语文学科预习时,一般要求学生采用边阅读、边思考、边书写的方式,在内容的要点处打上记号,写下自己的看法,标记出听课时要解决的主要问题或打算,以提高听课的效率。在学生形成自主学习习惯前,科学合理地为学生安排预习作业,不仅能大大提高学生的学习效率,而且能让预习内化成他们学习生活的一部分。那么在“双减”的背景下,如何为小学中年段学生布置预习作业,既不增加他们的作业负担,又让他们乐于参与呢?现以统编版小学语文三年级下册第四单元为例,结合笔者多年的教学实践.

摘要： “双减”行动引发语文作业变革,预习作业作为其中一个重要组成部分,需要在内容上加以优化和调整,以提升学生的学习品质。本文从“做好常规项目,养成良好习惯”“铺设重点支架,促成深入学习”和“提前专题阅读,夯实‘智力背景’”三个方面进行实践探索,为更好地进行作业设计提供了一定的经验累积和借鉴。

摘要： 对教材中各类文本的预习,是教师教学过程与学生学习过程的重要环节。预习质量的高低直接影响着课堂上教与学的实效。实际教学中,阅读教学前的预习存在诸多问题。文章在明确“预习内容”的基础上,以画、图、表等可视化工具进行预习作业设计,结合多个具体案例,为教师设计预习作业提供直观的参考。

摘要： 优化作业设计,是实现提质减负要求的主要途径。教材中的课后练习题,是教师设计作业的依据。在组织小学语文教学活动时,应以课后练习题为依托,设计预习作业、课堂作业和课后作业,应用多样化的作业,辅助学生学习语文,提高语文学习效果。本文就通过对小学语文作业设计的现状进行分析,试图寻找到切实有效的优化小学语文作业管理、提升教学效率的方法,让小学语文教师能布置更多开放性的作业,提升学生的学习积极性。

摘要： “双减”下的初中数学的素养要求所带来的影响力是极大的。在其潜移默化和持续深远的影响下,初中生对数学知识的理解、掌握与应用以及及时运用数学知识来解决现实生活中的预习作业等意识都要加以充分关注和提高。如何设计预习作业,提升初中数学预习设计的教育有效性也成了极为关键的问题。笔者认为,“双减”下的初中数学预习作业设计所应当体现出两大特性:“科学”与“生活”。所谓“科学”,就是要抓住学生的基本学习情况,因材施教,基于学生的平均水平来适当调整作业,着重于对作业比例的有效调控和弹性操作。

摘要： 《辞海》对“作业”的解释是:为完成生产、学习等方面的既定任务而进行的活动。从教学角度来说,作业就是为完成既定的学习任务而进行的活动。这种活动不是盲目、放任的,而是在教师的指导、引导下进行的。这种作业活动,按场地、作用、活动方式等不同,派生出诸如课内作业、课外作业、预习作业、巩固作业、拓展作业、实践作业等类别。

摘要： 2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅下发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确提出"作业布置要更加科学合理"的要求。作业设计是课堂教学的延伸和继续,研究小学数学作业设计的有效性是提高课堂教学效率的重要手段和保证。可以通过设计有趣的预习作业、设计体现数学文化内涵的作业,针对不同学生设计分层作业等策略,提高小学数学的教学质量。

摘要： 创新整合点①课堂上引导学生利用网易有道词典查询生词,了解单词的发音及用法,并对学生进行学习方法的指导,培养学生英语自学的能力。②利用翼课网网络互动学习平台听说练习的即时反馈、及时纠正发音功能,当堂检测学生的掌握情况,有利于课堂的生成,实现了师生互动、生生互动、人机互动。③课前利用钉钉对旅游话题进行问卷调查,并以小组为单位在钉钉家校本中提交预习作业。充分利用钉钉APP云计算、大数据等功能,了解学生学情,开展课堂教学,课前评选优秀作业,实现了作业批改的多元化,注重了学生的成就体验。

摘要： “统编版”小学语文五年级下册第二单元为古典名著单元,旨在帮助学生初步掌握阅读古典名著的基本方法,激发学生阅读古典名著的浓厚兴趣,培养学生热爱祖国传统文化的真切情怀。基于此,该单元的预习作业设计与实施,应着眼人文素养与助读系统的和谐整合,让学生课前自学有实效,训练语言思维和问题思维,亦让教师精准掌握学情,明确教学用力点,构筑起语用学习和传统文化继承相结合的品质课堂。

摘要： 中学语文布置预习作业的作用有很多,是学生学与教师教的重要衔接点。当前语文预习作业的布置还存在着颇多问题。而且,语文预习作业的类型也很多,不同的预习作业类型,预习起来的要求也有很大的不同。微视频以其更加直观的观感、强大的信息量、明确的针对性,在某些类型预习作业中能取得比单纯的文字材料更有效的预习作用。本文探讨微视频在中学不同类型语文预习作业中的作用。

摘要： 预习是学好语文的关键一步。然而在实际操作中，语文预习往往流于形式，效果并不显著。本文提出了语文预习作业的设计策略：勾画、提问、查阅、改题、活动。提出要激发预习的欲望，教给预习的方法，多种途径检查和评价学生预习。

摘要： 本发明提供了一种检查纠正学生的学习作业的方法及系统，其方法包括：获取用户的作业图片信息；识别所述作业图片信息得到对应的作业种类；根据所述作业种类选择对应的作业检查方式；按照所述作业检查方式解析所述作业图片信息，判断对应的用户作业的正误并进行解析。本发明能够快速准确地检查学生的作业的正误并进行解析，减轻老师家长的负担，同时帮助学生学习进步。

摘要： 本申请实施例公开了用于处理分布式集群中的深度学习作业的方法和装置。该方法的一具体实施方式包括：基于租户提交的深度学习任务创建深度学习训练作业，深度学习训练作业包括深度学习运算进程的分布式训练作业以及参数服务器的分布式训练作业；判断为租户所在租户组分配的资源中的当前资源余量是否满足深度学习训练作业的资源需求；若满足，将深度学习训练作业添加至租户所在租户组对应的作业队列中；按照作业队列中的作业的优先级将深度学习训练作业通过集群管理器适配器提交至对应的集群管理器，以供集群管理器基于所管理的分布式计算节点执行深度学习训练作业，并存储运行结果。该实施方式提升了作业处理效率。

摘要： 本申请公开了一种深度学习作业调度方法、系统以及相关设备。所述方法包括：获取深度学习作业的作业请求，作业请求携带深度学习库类型以及作业类型；根据深度学习库类型以及作业类型，从多个预存储的作业描述文件模板中确定目标作业描述文件模板；根据深度学习库类型以及作业类型，从多个预存储的作业基础镜像的标识中确定目标作业基础镜像的标识；根据目标作业描述文件模板和目标作业基础镜像的标识，生成目标作业描述文件；将目标作业描述文件发送至容器调度器；容器调度器根据目标作业描述文件，从预存储的作业基础镜像中选择目标作业基础镜像，并创建至少一个容器用于执行作业请求。上述方案能够提升了深度学习作业调度的兼容率。

摘要： 本发明提出一种深度学习作业优先级调度方法，包括：于任一作业调度周期内，获取GPU集群中所有可用GPU的预测工作参数，以及该GPU集群的等待队列中所有作业的预测作业参数；以该预测工作参数和该预测作业参数预估每个作业的剩余执行时间；以任一作业的剩余执行时间与该作业的预估资源数量的乘积，作为该作业的作业面积；选取所有作业中具有作业面积最小值的作业，设置具有当前作业周期内的最高优先级。本发明还提出一种深度学习作业系统，以及一种数据处理装置。

摘要： 本发明属于机器学习技术领域，公开了一种基于RDMA设备的深度学习作业运行方法及系统。所述方法包括：对RDMA网卡设备进行虚拟化，以生成多个虚拟网卡；在接收到深度学习作业容器发送的网卡分配请求时，通过单根容器网络接口将对应的虚拟网卡挂载至所述深度学习作业容器；RDMA分布式作业适配软件在接收到所述深度学习作业容器发送的作业运行信息时，根据所述作业运行信息分配RDMA网卡设备资源并进行作业运行。通过RDMA网卡设备满足高通信带宽，降低了对CPU资源的消耗、降低延时，利用单根容器网络接口能够实现性能隔离、安全隔离。

摘要： 一种用于执行机器学习神经网络操作的处理设备包括存储器和处理器。该处理器被配置为在该机器学习神经网络操作的层处接收输入数据，接收要应用于该输入数据的多个排序过滤器，将该多个排序过滤器应用于该输入数据以产生多个不同的特征图，根据这些特征图相对于彼此的相似性来压缩该多个不同的特征图，以及将该多个不同的特征图存储在该存储器中。

摘要： 一种用于执行机器学习神经网络操作的处理设备包括存储器和处理器。该处理器被配置为在该机器学习神经网络操作的层处接收输入数据，接收要应用于该输入数据的多个排序过滤器，将该多个排序过滤器应用于该输入数据以产生多个不同的特征图，根据这些特征图的稀疏度来压缩该多个不同的特征图，以及将该多个不同的特征图存储在该存储器中。

摘要： 本发明提供了一种深度学习作业的运行方法及装置，该方法包括：通过获取待处理深度学习作业信息；其中待处理深度学习作业信息包括待处理深度学习作业的类型；然后根据待处理深度学习作业的类型在预设的运行策略中匹配得到待处理深度学习作业的类型所对应的调度策略；其中，调度策略包括深度学习作业的运行优先级；最后根据深度学习作业的运行优先级运行待处理深度学习作业。通过将深度学习作业与运行策略分开，作为独立的两个部分，仅在需要进行运行深度学习作业的时候在预设的运行策略中匹配得到深度学习作业的类型所对应的调度策略，其中调度策略包括深度学习作业的运行优先级，以达到统一所有的operator的优先级策略，以便于在后续的扩展维护的目的。

摘要： 本发明提供一种基于强化学习作业布局的深度学习训练方法，其包括：S1：对用户提交的作业进行代码完整性测试；S2：判断测试是否成功，若是，则进步下一步，若否，则将作业打回给用户；S3：计算作业的优先级，并将优先级计算完成的作业放入优先级队列中；S4：调度器判断集群资源是否充足，若是，进入下一步，若否，调度器根据优先级对当前运行的作业进行抢占，并进入下一步；S5：调度器从优先级队列中取作业进行调度；S6：被调度的作业通过布局算法对作业的任务进行优化布局；S7：判断调度间隔时间片是否耗尽，若是，进入步骤S3；若否，继续执行作业。可有效解决由于作业调度器的不合理导致作业阻塞迟迟不能执行的问题，提高GPU资源利用率。

摘要： 一种5v石墨烯发热学习作业板，包括桌面、书箱、桌腿和脚托板，所述桌面和脚托板上均设有发热组件；所述桌面下部固定有书箱和桌腿，所述书箱两侧固定有挂钩，所述桌腿之间通过固定销转动连接有脚托板，所述脚托板远离固定销的一侧转动连接有多边形支脚，所述桌腿上还开设有螺纹孔，所述螺纹孔内螺纹连接有螺母，所述脚托板上开设有限位孔，所述螺母穿设入限位孔内，靠书箱开口一侧的桌腿上固定有导杆，所述导杆上套设有多个连接环，所述连接环上连接有挡布，本实用新型能够调节脚托板倾斜度；从而能够对热源起到聚拢作用，更有效的温热腿部，且操作简便，装卸快捷方便，结构简单可靠。