抓住童真,返璞归真——优化低段作业设计实施

摘要

刚步入一年级的孩子充满了童真,有着一颗天马行空的童心,这样七彩斑斓的思想如果仅被枯燥无聊、单一古板的课堂作业束缚着,就如果一台失去了彩色的黑白电视,看着一段时间还留有新鲜感,但初识过五颜六色的魅力,久而久之便会乏味,进而丧失前进的动力.因而以此为据点,便想从多彩化作业设计,抓住孩子美好的童真与童心,引领他们自主学习,翻身做自己的主人.