学习风格理论在小学英语教学中的有效运用

摘要

我国的小学英语教学是广大教育研究者们认为费时多而且成效不高的教学活动.20世纪60年代以来,随着西方以人为本教育理念运用到教学中和个别化教学趋势的呈现,教育研究的重点从过去的教师“教”转到了学生“学”上面.作为个体差异之一的学习风格成为了小学英语教师和教育研究者们研究的热点.