道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感的策略分析

摘要

学校归属感是指学生对自己所就读的学校在认知上、情感上和心理上的认同和投入、愿意承担作为学校一员的各项责任及义务及乐于参加学校活动。进入小学一年级的学生,在逐渐独立的过程中,具有较高学校归属感的孩子能够较快的适应新生活,并且积极成长。相反,则会出现适应不良的反应,这些行为会严重阻碍学生的发展。本文论述了道德与法治课程对小学一年级新生学校归属感策略。