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刘慧;
陕西西安交大阳光中学;
导学案教学模式; 二次建模; 自主发展小组;
机译:探究初中语文教学中语文思维的培养
机译:激发-让学生的作文语言更富个性——初中语文写作个性化探究
机译:从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例
机译:翻转课堂在探究中的影响对学生的冲动和动量中的批判性思维技巧
机译:我是否有战争要卖给你:第二次世界大战期间的美国宣传。
机译:成人语言教师个人信念和课堂行为的文化认知发展:质性探究
机译:探究初中语文教学中学生思维能力的培养
机译:商业瘦身对雪鞋野兔的影响
机译:课堂学习的数学建模系统环境和评估建模方法
机译:给我,我给你,我给你,我给你
机译:区分建模框架中用于对话行为标记的探究性特征的系统和方法
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