捕捉动态生成资源,焕发数学课堂生命活力

摘要

课堂动态生成资源指教师与学生、学生与学生在一定的情境中,围绕多元目标。在开展合作、对话、探究的课堂教学中,即时生成的、超出教师预设方案之外的新问题、新情况。课堂教学要真正成为实现教学目标的过程,不但要使师生的生命活力在课堂上得到积极发挥,而且要使过程具有生成新因素的能力,具有自身的、有师生共同创造出的活力。同时教学过程应以学生活动为中心,应该注重学生的自我表现,让学生成为教学中的中心人物。在教学活动中,必须引导学生自己发现问题,解决问题,不断进行有效的思维活动,从而产生更多的“观念”或“知识”,及生成许多“新资源”。巧妙捕捉动态生成资源,让数学课堂重新焕发出生命活力。