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撑游戏之篙,让数学课堂充满活力

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摘要

数学作为基础性学科,本身是枯燥乏味的.随着"新课改"的不断深入,游戏教学策略的有效实施改变了学生对数学学科的认识.在小学低年级的数学教学中采用游戏教学策略,可以激发学生学习数学的兴趣,进而有效提高学生数学成绩.

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来源
《神州（上旬刊）》|2019年第10期|161|共1页
作者
林海涛;
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作者单位

吉林省梨树县泉眼岭乡中心校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
小学数学; 低年级; 游戏教学;

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