初中英语阅读教学模式的探究

摘要

对于初中英语阅读教学，新课程标准提倡的任务型教学模式倡导体验参与，主要是让学生在英语课堂上“有事可做”“有话可说”，但是如何指导学生的“做”与“说”，经过本人多年的教学实践和探究，认为应该从三个阶段即pre-reading，during-reading，after-reading来研究，而第三阶段对教师的教学设计会起到关键的作用。