尝试教学理论下初中英语阅读教学模式的探究

摘要

《义务教育英语课程标准》提出,义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。英语阅读教学承担着实现英语课程工具性的重要任务,对学生阅读能力的培养,我们必须立足于课堂。尝试教学法理论是从教学实践的土壤中生长出来的具有中国特色的教学理论。笔者看来,"尝试教学"与新课程改革所倡导的"自主探索"本质上是共通的,两者有异曲同工之妙。因此,笔者在近几年的英语课堂上开展了尝试教学理论下初中英语阅读教学模式的探究。