“三位一体”育人机制对中职生学习影响的调查分析

摘要

“学校、家庭、社会三位一体”教育网络建设是推动中职学生提高素养和品行的重要因素，也是营造中职生成长的良好环境和氛围的重要内容和保证。“三位一体”合力育人的机制较为薄弱，使“三位一体”的效能发挥存在问题。要改变，必须从调查中职学生目前的学习状况开始，并对存在的问题提出积极的建议和对策。