情境教学在初中语文课堂中的运用

摘要

新课程的实施重在提倡学生成为学习的主人.课堂教学也由以前教师为主体的单一的教学模式,逐渐变为学生为主体的多样化的课堂表现形式.学生在新的学习方式(自主学习、合作学习、探究性学习)中经历了思维成长的过程,正逐步成为学习、教育和生活的主人,成为独立的、积极参与社会的、有责任感的人.学生的自主性、独立性和创造性在学习的过程中得到真正的张扬和提升.然而笔者认为,初中学生正是十三、四岁的处于成长中的青少年,让学生主动合作、探究地学习,绝对不是一味地,完全地把学习交付于学生,让其自由化.教师在整个语文学习活动中,依然发挥着引导、组织、分析、综合等重要的作用.