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张耀明;
云南省双江县第一完全中学;
引导; 中学生; 正确对待; 生物物种;
机译:挖掘身边鲜活素材,引导学生"自由作文"
机译:浮游生物物种在水电站储层中浮游生物结构形成(Boguchany Choploir,俄罗斯)中的浮游生物物种结构的多样性
机译:实施引导发现学习改善初中学生科学过程技巧
机译:生物物种:生物物种的凝聚力和个性。
机译:正确对待您的错误
机译:使用引导式发现方法学习的有效性(引导式发现)和多维数据集能力的说明性方法从第八类中学生的问题解决能力看裁判
机译:机身边界层摄取推进应用于薄拖运通勤飞机以获得最佳效率。
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
机译:引导微生物改造,一种用于农业微生物物种的合理改善的平台
机译:估算生物物种栖息地适宜性的方法及使用该方法的生物物种适宜性系统
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