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论初中语文教学阅读方法策略研究

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语文教师在阅读教学时有意识地引导学生分析研究文本语境,有助于学生更透彻地把握文章主旨,体悟作者思想感情.结合语境,读懂作者.

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来源
《神州（上旬刊）》|2017年第24期|122|共1页
作者
高丽华;
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作者单位

吉林省双辽市第三中学;

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正文语种 chi
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