初中语文教学中存在的误区及改善策略研究

摘要

随着新课程改革的不停发展和深入,让我国初中语文学习取得了显著成效.因为各种不同自然原因起到的限制,语文讲课过程中难免会产生误区,无法促进初中语文课堂活动的深度开展.本文融合多年讲课经验,对现下初中语文教学中的误区进行改善分析,并作出相应对策,从而为广大教育工作者提供真实有效的参考.