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谈语文课提高朗读教学的有效性

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摘要

大多老师教学思想观念比较陈旧,习惯于老式的单一的灌输式教学方法,根本不把语文课上的朗读作为重点进行教学,导致语文课上朗读教学的有效性不高,本文就语文课提高朗读教学的有效性进行了简单的探究.

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来源
《神州（上旬刊）》|2018年第12期|115|共1页
作者
邓洪涛;
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作者单位

黑龙江省讷河市老莱镇中心学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
语文课; 朗读教学; 有效性;

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