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中职学校的教学困境及教学模式探讨

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摘要

本文主要从中职学校的学情来分析中职教学中存在的困境,理论与实践相结合;降低理论难度,进行概括总结;着重激发学生兴趣.同时论述了最前沿的半工半读、工学结合的教学模式.

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来源
《神州（上旬刊）》|2018年第12期|164|共1页
作者
王克玲;
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作者单位

郑州商业技师学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中职院校; 学情; 半工半读; 工学结合;

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