论利用微课提高高中化学教学的有效性

摘要

随着信息技术的飞速发展,微课被应用到高中教学当中,成为一种新型的授课模式,极大的丰富了教材内容,填充了教材空缺,尤其对于高中化学来说,微课将原本化学抽象的内容直观的转化过来,更方便学生理解记忆,教师应转变传统的教学角色定位,将学生从知识的被动接受者变为主动的探究主人公,在好奇心的牵引下,饱含对化学的求知热情,在活跃的课堂氛围中,不断追求深化的化学真知灼见,形成自我教育自我进步.