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衷克定; 闫海连;
北京师范大学教育信息与网络技术研究院100875;
学习动机; 教学材料; 远程教育;
机译:山梨县濒临灭绝植物灭绝的发展与教学及其教学材料(第3次报告)两种组织培养两种组织培养的两种组织培养的茶(Adenophora Fishber)
机译:肢体丘脑损伤,以动机激发的歧视性学习以及训练引起的兔神经元活动。
机译:在组织中实施电子学习:电子学习研究可以从教学技术(IT)和组织研究(OS)创新研究中学到什么
机译:教学设计模型促进使用学习者自主学习教学材料的群体开发方法转移
机译:考察系统中团队学习变量之间的交互作用,重点是组织学习和学习型组织:对东南一家大型教学医院的护理团队的研究。
机译:木头骷髅:通过利用当地材料和技术来推进人体解剖学的教学和学习创新
机译:答:Balsamo:“随着学生学习习惯的变化,以及通过使用网络和移动设备进行多重学习的位置,我们的教学方法和教学材料也将发生变化。” A. Balsamo:“我们的学习方法教学法必须从以老师为中心的教学方法转变为以学生为中心的另一教学方法“ A. Balsamo:”我们的教学法必须从以老师的鳍为中心的教学方法转变为以老师的鳍为中心的教学方法。学生”
机译:抽象学习,转移学习,教学教学问题和行为过程研究
机译:电子教学材料学习支持设备,电子教学材料学习支持系统,电子教学材料学习支持方法和电子学习支持计划
机译:使用Internet的远程教学方法,教学材料服务器的驱动原理及其数据库,尤其是通过准确地检查学习者的类性能来向学习者适当地应用教学材料
机译:教学方法,教学材料形成方法,教学系统,教学材料形成系统,学习装置,教学材料形成装置和计算机可读记录介质
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