高水平运动员文化课自主学习行为特征及学习动机激发对策研究

摘要

本研究采用文献资料、逻辑分析等研究方法，了解竞技体校青少年文化课学习动机特征及其影响因素，重点研究青少年运动员的文化教育、文化课学习特征，从运动员文化基础情况、对自身发展认识情况，个人发展定位等方面进行调查，根据调查结果制定相应的研究对策，针对出现的问题提出意见和建议。