基于心理情景剧的大学生心理健康课程探究

摘要

基于课堂心理情景剧的特点,结合大学生心理健康课的课程内容,通过教学实践探究出一套以心理情景剧为特色的课程教学模式.实践证明:将心理情景剧应用于大学生心理健康课程教学中,能充分调动大学生的积极性,有效传播心理健康知识,提高教学质量.在实施过程中应与课程内容紧密结合,与其他教学方法有机结合,逐步提高学生的主动性和参与度.