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张瑶; 汪甜甜; 朱涵;
北京师范大学教育学部特殊教育学院;
学前融合教育; 指标体系; 本土发展;
机译:测量学龄前儿童的气质:对学前教育和教育实践的启示
机译:建立更好的学前教育:专门的专业学习是高质量早期教育的关键
机译:台湾教育指标体系的构建:经验与启示
机译:将建构主义,项目学习与实践融合在工业工程师工程师的高质量专业研究生教育中的经济影响,以提高企业优势和美国的竞争力
机译:行政管理和特殊教育的融合:对特殊教育学前班领导层的形成和职能的检查。
机译:医学前和临床前教育:融合的前景。
机译:美国尼日利亚学生的文化价值评估及其对学前教育的启示。
机译:加强sTEm教育和劳动力管道:BHEF美国sTEm教育模式对sTEm高等教育和劳动力项目的启示
机译:儿童运动输入装置,包含相同内容的学前教育系统以及使用相同对象的学前教育方法
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:教育金融工具和方法,用于(1)为投资者创造教育价值(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少美国学生的个人债务和债务总额,以及(4)增加和便利接受私立教育的机会
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