国内外残疾人康复人才培养模式比较研究

摘要

我国残疾人康复人才供不应求。比较我国和美国、加拿大、澳大利亚、日本等国家残疾人康复人才培养的特点发现:国外人才培养重视贯彻落实"ICF"理念,发挥交叉学科的作用,推进综合康复;专业设置与职业发展密切结合;学制发展完善,具有严谨的资格认证制度;课程设置合理,教学重视实践等。相比而言,我国残疾人康复人才培养没有落实综合康复理念;不同人才培养系统的专业设置定位不够清晰;学制和资格认证缺乏层次性、规范性和多样性;课程设置过于窄化或因专业定位不清而混乱,教学效果难以保障。由此,我国残疾人康复人才培养过程中,需要以ICF理念为指导促进综合康复,促进康复人才培养专业化,推进康复人才资格认证工作,提升康复人才培养质量。