核心素养下初中语文古诗词鉴赏课堂深度学习的创设研究

摘要

新课改倡导初中生对古诗词展开学习的时候,具备足够鉴赏能力的情况下,提升审美的情趣以及品味.所谓深度学习,就是在学习活动中,对学生的多阶思维展开充分锻炼,提升学生思维品质.而在古诗词的授课中,教师要将核心素养作为导向,让初中生对古诗词中的意象进行深入解读,对诗人的情感展开感悟,提升初中生人文素养的基础上,让学生实现对古诗词的深度学习.本文对当下古诗词授课的一些不足进行分析,并探讨核心素养下,如何开展古诗词的深度学习活动,希望对提升初中生古诗词学习的效率是有帮助的.