初中语文“三位一体”阅读体系构建

摘要

新课改背景下的初中语文阅读教学中,越来越注重对学生阅读兴趣及阅读能力的培养,而“三位一体”阅读教学体系的构建,能将“教读、自读及课外阅读”结合起来,使阅读教学呈现出交互性和连续性特点,促使阅读教学的范围及深度得到不断的拓展,这对于学生阅读素养的不断提升十分有利。本文对初中语文“三位一体”阅读体系的具体构建进行了研究。