顺应孩子的言语冲动牧养孩子的言语天性

摘要

在小学语文教学中,教师应立足于课文的内容,更多从言语表达形式的角度实施课堂教学,在分析文本内容时,注重品味语言文句,提领课堂教学。只有把握好文本教学中言语表达形式的层级性,才能将阅读教学更多地落到实处,做到从"教课文"到"教阅读"。