教育信息化视角下课堂信息化的实现方式研究——以云南省怒江地区为例

摘要

教育信息化2.0是缩小教育差距、促进教育公平发展的又一个机遇期。本文在教育信息化2.0的时代背景下,结合怒江州的基本情况尝试分析信息化教学四种课堂类型的主要特点,正视实施过程中面临的诸多障碍,并尝试阐明教育信息化对义务教育均衡发展的重要意义。教育相对落后地区的要立足自身、跟进政策、抓住机会,才能借互联网+教育的大潮实现本地区教育的跨越式发展。