云南西部边境地区中小学实施民族团结教育的实证研究——以云南省保山市和怒江州为例

摘要

采用自编的民族团结教育问卷对保山市和怒江州的24所中小学的140名教师进行调查,结果表明:保山市和怒江州的民族团结教育教师队伍呈现出学科多元化、年龄年轻化、以汉族教师为主体的特征.两个地区在学校实施民族团结教育的措施、功能评估、教学内容、活动开展情况和考核形式等方面都取得了一定的成效,但也存在宣传力度还有待加强,部分学校民族团结教育活动开展次数过少等问题,需要引起相关部门领导、学校教师的重视.