翻转课堂结合对分课堂教学模式在老年护理学教学中的应用

摘要

目的:探究翻转课堂结合对分课堂教学模式在老年护理学教学中的应用.方法:选取我院2019年1月至2021年1月老年护理学专业学生共46名,按照随机数字表法分为观察组和对照组.对照组采取翻转课堂教学模式,观察组在对照组基础上联结合对分课堂教学模式.比较观察组和对照组老年护理学专业学生教学评价以及临床带教满意度.结果:本次研究结果显示,观察组老年护理学专业学生教学评价显著高于对照组(P<0.05),观察组老年护理学专业学生临床带教满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:翻转课堂教学模式结合对分课堂教学模式在老年护理教学中具有十分显著效果,能够真正为学生创造更多的讨论空间,增进教师与学生之间的沟通交流水平,在实际课堂教学中必须要结合老年护理专业的具体特点,采取科学的教学模式,充分吸收并借鉴对分课堂教学的优点,将翻转课堂与对分课堂相结合,取得满意的教学效果.