三级护理教学管理模式在神经外科护理教学中的应用

摘要

目的:神经外科护理教学需采用各种教学措施让带教工作更加规范化,本文在此基础上分析此护理教学中三级护理教学管理模式的具体应用.方法:此次研究目标为我院2017年1月到2018年3月期间在神经外科实习的护理人员,将50名护理人员分为对照组,同时选择2018年1月到2019年3月期间在我院神经外科实习的护理人员,将这50名护理人员作为观察组.对照组和观察组护理人员应用的教学方式存在一定差异,对比两组护理人员操作考核成绩.结果:两组护理人员经过不同教学方式学习后,无论是护理人员的操作考核成绩还是相关理论掌握情况,都是观察组更加优秀一些,组间产生的差异十分明显(P<0.05).另外观察组护理人员对教师的工作情况和教学态度以及操作示范等情况的满意度显著优于对照组,组间差异显著(P<0.05).结论:将三级护理管理模式实施于神经外科护理教学中,可以让神经外科的带教工作变得更加规范化和系统化,以此将护理教学质量显著提高.