工科类院校融入课程思政的策略与方法研究

摘要

工科类院校课程思政的融入不仅是对思政课程的简单补充,更是让显性的思政内容在其他课程中得到深入的感知与隐性的贯彻,是对思政课程的进一步深化。本文立足教育现状,首先介绍了课程思政的必要性,接着归纳整理了课程思政的策略,并基于此提出课程思政的方法,以期为广大教育工作者提供教学参考。