大观念教学:起因、理论基础与设计策略

摘要

坚持素养本位的教育改革呼唤大观念教学。大观念教学是培养学生核心素养的主要实践范式,结构主义心理学与学习科学构成大观念教学的两大理论基础。具体而言,大观念教学的设计策略主要包括确立单元主题、确定“新三维目标”、设计探究问题、设计表现性评价和设计探究活动。