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基于生物科学史培育生物学学科核心素养

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基于生物学学科核心素养的4个维度,依托生物科学史发展学生的核心素养.在科学史教学过程中,开展以问题驱动探究为主要特点的教学,通过探究性学习促进教学目标的达成.

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来源
《中学生物教学》 |2022年第27期|4-6|共3页
作者
林细富;
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作者单位

福建省宁德市高级中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
生物科学史; 问题驱动; 探究性学习; 核心素养;

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