从体裁和作者感情变化来看高中生阅读自主学习能力提高——以议论文为例

摘要

高中英语学习中阅读作为重要的能力培养项目在新课改的推动下正在逐渐朝着自主阅读的方向转型。自主阅读能够让学生真正理解吸收并掌握所学知识,达到终身受用和全面成长的效果。近几年学生在教育教学中的主体地位在不断提升,学校和教师更加注重学生能力的培养。学生的阅读自主学习能力提升称为教学任务中重要的一部分。本文从议论文的情感表达来阐述议论文对学生思辨能力的培养,通过对当前高中生阅读自主能力学习现状和存在的问题进行分析,总结有效的提升学生阅读自主学习能力的策略。