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孟秋文;
上海市三林中学;
核心素养; 立德树人; 宏观思维; 课堂培养; 宏观把握; 编写体例; 高中历史教科书; 历史基础知识;
机译:在翻转课堂上培养学生思维的指导知识
机译:基于问题的学习在培养批判性思维技能方面的力量:为学生在当今课堂上为明天的数字未来做好准备
机译:基于设计思维的创新数字技术设计学生能力培养路径探讨
机译:英语课堂学生创造性思维能力的培养
机译:有效的课堂环境,以培养典型和有风险的一年级学生的识字和注意技能。
机译:有效的师生互动在中学课堂的意见:预测学生成绩有了课堂评分制中学
机译:“英语教师培训计划的有效性在实现学生的实现中,培养他们的思维技能”课堂教师的培训计划效果问题,增加了学生的收集并培养了他们的思想技能
机译:培养排长在课堂环境中的自适应思维技巧
机译:细胞的组织组织,细胞的宏观培养产生的宏观组织样结构和宏观培养方法
机译:细胞的组织和由细胞的宏观培养产生的宏观组织样结构,以及宏观培养的方法
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