科学小品文如何上出浓浓的语文味儿——以统编版小学语文教材为例

摘要

目前,小学科学小品文的教学存在一定的误区,导致课堂教学中缺失语文味儿,这也是一直以来颇有争议的话题。文章结合教学的具体案例,探讨在科学小品文的教学实践中,如何从语文的角度出发,挖掘文本的语文要素,有效提升学生的语文能力,从而凸显语文的工具性,让课堂教学充满浓浓的语文味儿。