“双减”背景下小学低年级数学游戏式作业合理布置的研究

摘要

根据教育部门推进“双减”工作已经有所成就的工作精神,为了更好减轻学生的作业负担,要求老师紧紧围绕学科核心素养来要求学生,设计方面的学习活动不仅要把课堂教学任务教好,更要把学生的课外作业辅导好,为学生服务,让其有利于学生的综合素质全面发展。作业可以帮助老师了解学生,掌握知识的程度,可以使老师更好的解决学生所面临的问题。