线齿轮测量探索性实验教学设计与实践

摘要

线齿轮作为一种新型传动方式,它采用空间曲线接触、点啮合的传动方式,避免了传统齿轮的根切现象,且最小齿数可以为1,具有极大的设计灵活性。目前线齿轮的加工方式日渐完善,线齿轮加工精度检测理论尚未有深入的研究。依托线齿轮的最新研究成果,结合实验中心现有的教学条件,研究设计并实施了线齿轮公差测量探索性实验课程。实践表明,探索性实验提高了学生的学习兴趣,开拓了学生的学科视野,培养了学生的创新能力,实验教学效果良好。对机械类实践课程的探索性教学改革有良好的借鉴意义。