初中历史课堂小组合作学习探究

摘要

2020年4月,笔者奔赴新疆开展为期一年半的援疆支教工作。受援学校围绕“乐学、善思、尚德、创新”的核心教育理念开展教学工作,并大力推进“国家通用语言文字”的教学,这也给受援学校初中历史课堂带来了挑战和机遇。传统的历史课堂在现实教学过程中突显出以下问题:(1)初中历史学科已经纳入中考考试科目范围,且分数占比较高,但传统历史课堂教学相当薄弱,提高学生的学业成绩依然是当务之急。