“双减”新政策之下,小学低年段语文家庭作业设计的研究

摘要

作业在语文课程教学中的作用很重要,除了帮助学生巩固课堂所学知识,培养学生的学习能力外,它还是完成学情前测的途径、评价学生的依据、检测学生习惯养成的途径和反馈课堂教学效果的途径。然而,一些教师为了提高的学生学习成绩,仍在让学生做大量的习题来巩固知识。作业的形式单一,内容不够创新,既达不到温故知新的效果,也占用了学生正常锻炼、休息和娱乐的时间。在“双减”政策背景下,小学语文教师更要转变教学理念,结合本班学生的实际情况,进行作业设计的改革和创新,进而更好地提高学生的学习效率。以下是笔者在工作中总结的优化小学高年级语文作业设计的几个策略。