高中语文整本书阅读导读课教学设计策略

摘要

整本书阅读是教师、学生、文本交流对话的过程,整本书阅读教学能够有效整合语文教学的课内外资源,提高学生语文学科素养。在实施整本书阅读教学的过程中,要处理好课内指导与课外阅读的关系,上好导读课至关重要。在导读课设计过程中教师要结合学情和文本特点设计内容丰富、形式多样的导读课,这有利于激发学生的阅读兴趣,促进学生有效阅读。