探析“四史”教育融入高中语文阅读教学的意义

摘要

“四史”教育是以党史、国史、改革开放史和社会主义发展史为核心的教育体系。“四史”教育在高中语文阅读教学中的融合渗透,能对语文教学活动的科学设计和规划产生积极的影响,能全面促进阅读教学活动的改革创新,展现阅读教学的育人功能。因此新时期在高中语文阅读教学活动进行设计的过程中,要重点针对“四史”教育的融合应用意义进行挖掘,以此为基础对阅读教学活动进行系统的设计和规划,有效启发学生对语文阅读知识和内容的系统探索。