借助项目式学习发展学生数学核心素养——以“建立函数模型探究气温变化问题”为例

摘要

项目式学习是对复杂、真实问题的探究过程,也是设计项目任务、规划并实施、精心制作项目成果的过程。在这个过程中,学生能够掌握所需的知识和技能。在“建立函数模型探究气温变化”项目式学习的开展过程中,教师要充分关注学生数学核心素养的发展,体现项目式学习对人全面培养的重要价值。