创设情境,涤荡心灵——小学音乐情境教学的优化探讨

摘要

小学阶段的音乐课主要以陶冶学生情操、提升学生音乐素养和音乐鉴赏能力为教学目的。音乐课对学生的全面发展具有很好的促进作用。但纵观当前小学音乐课堂,可以发现,一些教师依旧没有根据新课程改革的要求转变教学模式,在教学观念的更新、教学模式的创新和教学目标的实现等方面都存在一些不足之处。因此,创建新的音乐教学模式是当务之急,通过创设情境进行导入,让课堂环节自然过渡,让课堂变得生动活泼,让学生更积极主动地融入课堂,让教学效果得到更大的提升。