青少年学业情绪问题“系统整合式”干预模型建构与实践

摘要

青少年学业情绪问题影响着他们的心理健康水平和学业功能,因此,需要对其进行有效的心理干预。“系统整合式”干预模型从生理、心理、家庭和学校4个维度对青少年的学业情绪问题进行综合干预,发挥系统整合的力量,提升学校心理健康教育的专业效能和服务能力。