以文聚力润“苗”无声——新建幼儿园文化建设的探索与实践

摘要

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出,要创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。作为管理者和“设计师”,笔者在筹建长沙市开福区教育局北辰第二幼儿园(以下简称“北辰二幼”)时,带着团队对幼儿园的文化定位和环境布置进行了深度思考与系统规划,使得园所文化随着活动、环境、课程渗入师幼的学习与生活中,起到了润“苗”细无声的作用。