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彭重平;
广东惠州惠阳一中高中部;
高中物理; 原子能教学; STSE教育; 渗透路径;
机译:将STS / STSE和SSI集成在一起,以进行有效的科学教育和科学教学
机译:职前物理教师对科学,技术,社会和环境(STSE)镜头对中学物理教学的看法:对物理和教育研究的启示
机译:探讨高中物理教学中如何增强学生抽象思维
机译:探讨原代英语教学中的道德教育渗透
机译:确定科学教育中科学,技术,社会与环境(STSE)教育目标和教学法的障碍:以UMASS Lowell本科工程为例。
机译:探讨基于问题的促进教学方法对护理教育中的元记录的影响:坦桑尼亚护士学生的准实验研究
机译:高等教育机构实践教学路径探讨履行社会责任
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