基于历史学科核心素养下的中职学生职业道德教育分析

摘要

当前,培养学生的综合素养已成为整个社会普遍关心的热点话题,市场中对各类人才的考查与要求愈发苛刻,加强学生的核心素养培训、增强职业道德教育已成为一件非常重要的事情。当然,学生的职业道德教育与核心素养培训存在无法分割的密切关系。本文首先探讨了历史学科核心素养的具体概念,然后以此为切入点,思考加强中职学生职业道德教育的重要路径与方法。