中职卫生学校学生职业道德教育的问题研究——基于对成都市4所卫生类中职学校的调查分析

摘要

中职卫生职业教育是“以人的健康服务”为主的专业职业技术教育模式。随着医疗卫生事业的发展，中职卫生职业教育扮演着越来越重要的角色。而中职卫生职业学校有许多毕业生不能适应就业单位的要求，这不仅表现了卫校毕业生在实际操作技术和技能上有所差距，还应重视在医护职业道德观念方面的欠缺。《中华人民共和国职业教育法》第4条规定:“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”这从很大程度上反应了职业道德教育在职业教育中发挥着重要的作用。本文从中职卫校学生职业道德教育存在的问题为切入点，以成都市4所卫生学校为例，通过分析我国中职卫生学校职业道德教育的现有方式方法及其特点、优势及不足，试通过分析研究，取长补短，从而归纳出中职卫生学校在职业道德教育方面存在的问题及解决措施。
　　本文运用问卷调查法、访谈法、文献法等研究方法围绕主题开展研究。论文分为五个部分:
　　第一部分，绪论。此部分包含四个方面。第一，对本文的研究背景及研究的理论意义和实践意义进行概述;第二，对国内外学者的与本文相关内容的研究结果进行简要梳理;第三，对文章中的重要概念进行界定。第四，列出课题研究中用到的研究方法;论述课题研究的理论依据，
　　第二部分，中职卫生学校职业道德教育存在的问题。对中职卫生学校职业道德教育的概况、实施现状进行深入了解，从而得出其存在的问题主要在两个方面，一方面是在职业道德教育的方式、方法上，另一方面是职业道德教育的针对性不足。
　　第三部分，中职卫生学校职业道德教育存在问题的成因。从现状及存在的问题进行分析，主要原因包括学生的特殊性，专业教育与职业道德教育存在一定程度的冲突，学生对职业道德教育的作用认识程度不够，没有将人文科学渗透到职业道德教育中，学校与对口行业、企业沟通联系不足，当前复杂社会环境的负面影响六个方面。
　　第四部分，提升中职卫生学校职业道德教育效果的对策。此部分从五个方面提出具有针对性的优化策略，为中职卫生学校学生的职业道德素养的形成提供行之有效的方法和新思路。
　　第五部分，结语。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景及研究意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 研究综述

1．2．1 国内研究综述

1．2．2 国外研究综述

1．3 概念界定

1．3．1 职业教育

1．3．2 中职卫生职业教育

1．3．3 职业道德教育

1．4 研究方法

1．4．1 文献研究法

1．4．2 问卷调查法

1．4．3 访谈法

2 中职卫生学校职业道德教育存在的问题

2．1 中职卫生学校职业道德教育方式、方法有待改进

2．1．1 职业道德教育方法陈旧

2．1．2 职业道德教育内容缺乏科学性

2．1．3 职业道德教育教学效果评价方式单一

2．2 中职卫生学校职业道德教育的针对性不足

2．2．1 对教育对象主体性的忽视

2．2．2 职业道德教育相对于医护行业发展的滞后性

3 中职卫生学校职业道德教育存在问题的成因

3．1 中职卫生学校学生的特殊性

3．2 中职卫生学校职业道德教育与专业教育存在一定程度的冲突

3．3 中职卫生学校学生普遍对职业道德教育的内容及作用认识不够

3．4 中职卫生学校职业道德教育缺乏人文科学的渗透

3．5 中职卫生学校与对口就业单位沟通联系不足

3．6 当前复杂社会环境的负面影响

4 提升中职卫生学校职业道德教育效果的对策及建议

4．1 加强人文关怀，巩固学生的主体地位

4．2 多渠道、分层次加强中职卫生学校课堂内外的职业道德教育

4．2．1 在教学中结合医护工作的特点，善用案例教学创设职业道德教育情境

4．2．2 在实训实习课上融入职业道德教育

4．2．3 多渠道开展，将职业道德教育融入到各项校园活动中

4．2．4 在校本课程中开展职业道德实践性教育

4．3 构建合理的职业道德教育效果评价体系

4．3．1 建立合理的评价原则和标准

4．3．2 结合医疗卫生行业职业道德评价标准综合衡量学生学业情况

4．4 完善中职卫生学校教师队伍建设

4．4．1 教师要不断提高个人的专业素质和人文素养

4．4．2 教师应了解用人单位对医护生人文素养的要求

4．4．3 拓宽师资队伍的来源渠道

4．5 加强校企合作提高中职卫生学校职业道德教育实效性

5 结语

参考文献

附录

致谢